Yılın Mevsimleri

Beklenen sonuç: Çocuk mevsimlerin özelliklerini açıklar

Malzemeler ve araçlar: beyaz A4 kağıdı, sulu boya veya tempera(çubuklar, geri dönüştürülmüş malzeme ile de işlenebilir, örn.mutfak kağıdı kesilir ve çizilmiş ağaca yapıştırılır ve ardından mevsimin karakteristik rengiyle boyanır.

Aktivitenin gelişimi: Çocukla birlikte, mevsimlerin özelliklerinin olduğu bir doğa resmine bakınız, örneğin bu resimde olduğu gibi daha sonra çocuğa sorun, örn: Kızın elinde ne var? Yere düşen yapraklar ne renk? Yapraklar daha önce nasıldı? Neden şimdi düşüyorlar? vb. Fotoğrafları çeşitli kitaplarda veya mevsimlerin karakteristik özelliklerinin yer aldığı web sitesinde görebilirsiniz. Mevsim manzaralı resimlere bakarken ve yorum yaparken, çocuğa şunları söyleyin Örneğin: “Hangi mevsimin bizimle olduğunu görmek için penceremizden dışarı bakalım.” Sadece mevsime bakarak ya da mevsimi hissetmek için pencereyi açarak anlayabilir miyiz? Pencereyi açtıkça sıcaklığı hissediyor, mevsimin sahip olduğu kokuyu çocukla birlikte hissediyor ve fark ettiğimiz değişimlerden bahsediyoruz.

Sonra etraftaki ağaçlara bakıp yapraklarından bahsediyoruz. Yazın bu yapraklar nasıldı? Ya baharda? Ama kışın nasıl görünecekler? Elinizdeki mevsimler için resmin görünümüne bağlı olarak yorumlama ve sorular yapılır.

Beyaz A4 kağıdı alın ve dört parçaya katlanır. Ebeveyn veya veli aynı olmaya çalışan birkaç dalı olan bir ağaç çizer. Fırça veya pamukla sulu boya ile renkler alınır ve mevsim özelliklerine göre ağaçlar boyanır.

Talep
(Bu etkinlik için evde renkli bir yazıcı bulundurma olasılığı minimumdur, aynı durum renkli etiket için de geçerlidir)

Telefondaki resimlere bakın, mevsim sınıflandırmasına göre doğru ağaçlarla gidenlere parmağınızla dokunun. Parmakla dokunduktan sonra, çocuğun fotoğrafı neden belirlenen yere yerleştirdiğini konuşuyoruz, böylece eleştirel düşünmeyi teşvik ediyorsunuz.