Neden gündüz ve neden gece oluyor?

Malzemeler ve araçlar: el feneri (veya aydınlatma telefon ışığıyla yapılır), karton kutu, balon veya top, gazete, düz kağıt, renkli kağıt, kağıt tutkalı vb.

Aktivitenin gelişimi: Çocukla konuşarak şu soruyu sorar: “Topun şekli nedir? Güneşin şekli ne? Ya Dünyanın? Peki ya Ay? ” vb.

Çocuk, Güneşin daire şeklinde olduğunu yanıtladıktan sonra, çocuk tarafından boyanmış ve kesilmiş kağıda onunla Dünyayı veya Güneşi çizin. “Güneş çiziminde dönebilir mi?” diye sorun, “Peki dönmesi için Güneş veya Dünya nasıl olmalı?” (“Bir top gibi” – diye çocuk cevap verebilir).

Bir top veya balon ve sıvı kağıt tutkalı alın (tutkal yokluğunda un ve su ile hazırlanır). Gazete veya düz kağıtlar, hazırlanan yapıştırıcıya daldırılan ve bir top veya balonun üstüne yerleştirilen şeritlere bölünür. Bir karton yiyecek paketi ikiye bölünür (kartonun bölünmesi veya kesilmesi ebeveyn veya yasal vasi tarafından yapılır). Balon veya top, paketin ortasında yeterli alana sığabilmesi için orta büyüklükte olmalıdır. Paketin yarısı renkli veya siyah kağıtla, geri kalanı beyaz kağıtla kaplıdır. Günün kısmında güneş çizilir ve ortasına el lambasını yerleştirmek için bir delik açılır. Çalışılan Dünya, paketleme tutkalıyla yapıştırılır veya sicim ile tutularak elle tutulabilir. Ebeveyn veya yasal vasi Dünyanın ipini tutar ve çocuk Dünyayı bir lamba ile aydınlatır. Çocuğa “Gün dünyanın hangi tarafında? Gece hangi tarafta? Öyleyse, ne zaman gündüz olur, ne zaman gece olur? “diye sorulur.

Bu malzemelerin eksikliğinde aktivite, evde bulunan diğer malzemelerle de çalışılabilir.